框跳出：“拍得真好，构图不错。”

过了一会赵如鹤又把这张图发给了他，上面用微信自带的图片编辑记号笔画了几条辅助线。

赵如鹤：“黄金分割。”

计诚丢了手机莫名其妙在床上笑起来。

中午计诚收拾了一下东西，背着电脑包来到赵如鹤楼下给他发消息，赵如鹤下楼给他开门。两人沿着宿舍楼梯往上走，计诚上次来时还是开学帮赵如鹤搬东西，现在再来颇有点一月如一年的感觉。

周末的学校安静得比上课时更甚，下课铃打过后也毫无喧闹声，赵如鹤宿舍阴阴凉凉的，房间里有种刚洗过的被子洗衣液的清香。

赵如鹤房间收拾得很整齐，大抵是刚来不久没来得及置办的缘故，赵如鹤房间朴素干净到计诚瞧着有些心疼。赵如鹤自己没什么自觉，从角落搬了个凳子放在书桌边，示意计诚在他平时坐的书桌，计诚将电脑包放在桌上，慢悠悠道：“不急啊，赵老师，让我参观一下你的房间。”

赵如鹤拿出一个热水壶正在给计诚泡茶，闻言笑了：“一眼能看穿的房间，有什么好参观的，跟上次来没区别。”

“斯是陋室，看谁在这住了。”计诚没放过这个说话撩人的机会。

赵如鹤只是笑着不说话。

两人很快开始做正事，计诚打开ppt给赵如鹤讲解了一下自己的整堂课的思路，赵如鹤在一旁听着，时不时提出自己的观点：

“用简单的例子引入的确可行，你很清晰地把这个问题说清楚了，目的是通过举一反三去让学生往深处思考，但是这样需要学生有一定的思维理解能力，不然举一可以，反三对学生来说会有难度。”

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