后来周奐还是去了顾怀之的刑法课。

他和昨日一样坐在教室最后一排靠窗的角落位置，桌上一样只有一本笔记本和一支铅笔，一样在处理加签和进行课堂说明这些行政事务时看着窗外发呆。

法学院113教室是能容纳百名学生的大型阶梯教室，加上部分晚进教室的孩子都是匆匆自后门进入，坐在后排的位置，因此顾怀之即使站在讲台上，也没办法一眼就看清男人的模样，上起课来也就比昨天自在许多，

儘管偶尔，她会朝他所在之处偷覷几眼，每一次也都看见男人专注抄写笔记的侧顏。

周奐离开研究室前，她问了他为什么特地到她的课堂上？

「想见你，也想学点东西。」

他说，其实这几年只要上午有空，他都会来学校里听课，通常都挑选课人数大于五十人的课程，因为人数多，教学模式大都以讲授为主，教授不会花心思去记住每个学生的样貌，通常也不会进行分组作业，他的加入就不会影响课程进行。

儘管这样搭便车的做法并不是太好，严格说来也违反了学校规定，顾怀之却还是欣赏他勤学的精神。在这个时代里，像他这样热衷学习的人已经不多。

若不是他身分特殊，她都觉得学校该给他颁个模范奖章，给其他孩子树立典范了。

「说明完刑法的定义以及刑法与民法和行政法之间的区别之后，我们接着说明刑法的功能。有没有同学能告诉我，国家之所以制定刑法，主要的目的和功能是什么？」

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